第14章秦洛现场教学理科生在修真界搞炼丹革命

质量事故的阴霾逐渐散去但秦洛意识到真正的问题远不止几个劣质零件那么简单。

整个宗门对科学炼器的理解还停留在表面这才是隐患的根源。

从明天起我亲自带队下车间。

秦洛宣布每个工序都要重新培训！于是一场前所未有的现场教学开始了。

第一天秦洛就给了所有弟子一个下马威。

在轴承加工车间他随手拿起一个刚加工好的轴承：谁知道这个轴承为什么设计成这个角度？弟子们面面相觑。

一个弟子试探着回答：因为...好看？秦洛摇头：因为这是最优应力分布角度。

差一度寿命减少10%。

在灵油调配室他指着一桶正在调配的灵油：谁知道为什么要先加A剂后加B剂？因为...传统如此？错！因为A剂需要时间活化提前混合会失效！最震撼的是在总装车间。

秦洛让弟子们拆解一台离心炉然后提问：谁知道为什么这个螺丝要拧三圈半？因为...说明书这么写的？因为三圈半能达到最佳预紧力多一圈少一圈都会影响精度！弟子们这才发现他们平时机械遵循的规程背后都有深刻的科学原理！我们不是在搬砖秦洛严肃地说我们是在践行科学。

只知道做什么不知道为什么就是另一种形式的迷信！现场教学很快从车间扩展到整个生产线：在材料实验室秦洛讲解合金相图与性能关系；在设计室他演示有限元分析与优化设计；甚至连包装车间都不放过——讲解防震包装的动力学原理！弟子们最初叫苦不迭：比修炼还累！但很快真香了：原来如此！难怪我以前老是做不好！这下终于明白为什么了！教学方式也独具特色。

秦洛不用玉简不用书全是现场实操：用破损零件讲解断裂力学；用报废产品演示故障分析；甚至故意制造故障让弟子们诊断！最生动的一课是事故重现场。

秦洛模拟了质量事故的场景让弟子们亲身体验劣质零件的危害。

感受一下这个振动？这就是轴承不平衡的表现！闻到这个味道？这是绝缘材料过热的征兆！看到这个火花？这是接触不良的危险信号！弟子们通过亲身感受真正理解了质量的重要性。

这下终身难忘了！一个弟子心有余悸。

现场教学不仅教技术更教思维方法。

秦洛经常抛出开放性问题：如果想让炉速再提高一倍该怎么改进？如果要在极端环境下使用要考虑哪些因素？如果你是用户会希望增加什么功能？弟子们的创意被激发出来提出了许多改进建议。

有些建议甚至被采纳应用到新产品中！教学范围逐渐扩大。

其他宗门的弟子慕名而来连传统派长老都偷偷来听课。

玄重长老某天偶然路过车间被秦洛抓住提问：长老觉得这个散热设计如何？玄重本想敷衍但在秦洛追问下不得不认真思考最后竟然讨论得热火朝天。

这小子虽然路子野玄重后来对弟子说但确实有点东西。

现场教学的最大成果是培养出了一批真正懂科学的弟子。

他们不再机械操作而是懂得原理、能思考、会创新。