第161章 诚实彩虹下的坦白是心灵的纯净重生逆袭太子爷跪求追妻路

深秋的傍晚幼儿园的银杏叶簌簌落在走廊上。

知雪抱着小书包站在教室门口远远看见朵朵蜷缩在玩具角的长椅上肩膀一抽一抽的小手里攥着半块撕破的布娃娃裙子。

“朵朵！”知雪踮起脚跑过去蹲在她面前“你怎么了？” 朵朵抬起泪汪汪的眼睛：“我的…我的小兔子玩偶弄丢了！它是奶奶送我的生日礼物…”话音未落眼泪又像断了线的珠子滚下来。

系统提示音恰在此时响起： 【检测到宿主宝宝同理心发展关键期触发“同理心”系列任务。

】 【任务一：引导宝宝识别他人情绪（如伤心、难过）并尝试用语言或行动表达关心。

】 【任务二：记录宝宝第一次主动帮助他人解决情感困扰（如安慰哭泣的朋友、分享物品）的瞬间。

】 【奖励：解锁“成长勋章——温暖小太阳”可定制同理心场景浮雕；家庭成员获得“同理心引导力+100”。

】 第一次共情：是“我懂你”也是“我在” 知雪盯着朵朵手里破掉的裙子又看了看她哭红的小鼻子忽然想起上周自己弄丢发夹时的心情——那种心慌、委屈像有只小蚂蚁在心里爬。

“我知道…”她轻轻碰了碰朵朵的手背“弄丢喜欢的东西心里会很难过像有块石头压着对不对？” 朵朵愣了一下抽噎着点头：“嗯…奶奶说这是我最爱的兔子…” “我们一起找！”知雪立刻站起来小胸脯挺得直直的“我知道玩具角有个大纸箱专门放大家丢的东西！我们去找找看！” 她拉着朵朵的手踮着脚往玩具角跑。

路过滑梯时她还不忘叮嘱：“朵朵别跑太快小心摔跤！” 大纸箱里堆着各种玩具：缺了耳朵的小熊、掉了轮子的小车、褪色的绘本…知雪翻得满头大汗终于在最底下摸到个毛茸茸的布团——是朵朵的兔子玩偶！ “找到啦！”她举着玩偶欢呼布兔子的耳朵被扯得歪歪扭扭但朵朵的眼睛瞬间亮了。

“谢谢…谢谢你知雪！”朵朵扑过来抱住她眼泪还挂在脸上却笑得像个傻瓜。

家庭课堂：同理心是“把别人的感受放进心里” 当晚的晚餐桌上赵晗意特意提起这件事：“宝宝今天安慰朵朵还帮她找回了兔子真是贴心小棉袄。

” 知雪扒拉着碗里的胡萝卜认真地说：“因为…我上次弄丢发夹也很难过。

朵朵和我一样所以我要帮她。

” 沈益晖放下筷子赞许地点头：“这就是同理心——就像照镜子你难过时我也难过；你想被安慰我也想安慰你。

” 婆母舀了勺鸡汤：“我们宝宝现在会‘换位思考’了。

就像她看到奶奶咳嗽会主动递温水；看到爸爸加班会给爸爸留热饭。

” 赵晗意翻出手机里的照片：“你们看上周她看到隔壁爷爷拄拐杖还把自己的小椅子搬到楼梯口说‘爷爷走路累坐这儿歇会儿’。

” 这些细节像星星一样在餐桌上闪烁。

知雪听着大人们的对话小脸上渐渐露出骄傲的神情——原来她做的这些小事都是“同理心”的表现。

行动时刻：温暖藏在每一次“我帮你”里 从那以后知雪的“同理心”像春天的蒲公英悄悄飘向每个需要温暖的角落。

幼儿园里：午睡时浩浩因为想妈妈哭了。

知雪轻轻拍着他的背哼起自己编的摇篮曲：“小浩浩不哭啦老师像妈妈抱着你睡觉…” 小区花园：石凳上的流浪猫缩成一团发抖。

知雪脱下自己的小围巾盖在猫身上：“猫咪别怕围巾软软的像妈妈的怀抱。

” 家里：妈妈切菜时不小心划破手指知雪立刻跑过来举着创可贴：“妈妈疼我帮你贴！要轻轻按哦…” 系统任务完成：温暖是最有力的成长 周末的幼儿园亲子活动老师组织“分享快乐”游戏。

朵朵举着自己的兔子玩偶说：“这是知雪帮我找回来的！她还陪我哭陪我找她是我最好的朋友！” 知雪站在旁边小脸上泛着红晕却大声补充：“因为…因为朵朵难过的时候我心里也很难过。

我想让她开心！” 老师笑着总结：“知雪不仅自己很棒还会关心朋友的情绪这就是‘同理心’的力量。

” 系统提示音响起： 【恭喜宿主！沈知雪首次主动帮助他人解决情感困扰完成任务一！】 【沈知雪通过共情行为传递温暖触发隐藏成就——“温暖小太阳”。

】 【任务二评分SS级家庭成员同理心引导力+100当前引导力：280/300。

】 同理心的延伸：爱是“我和你一起” 知雪的同理心不止于安慰更在于“共同面对”。

那天朵朵因为跳绳总跳不好急得直哭。

知雪没有说“别哭了我教你”而是蹲下来和她一起跳：“我也不会我们一起数‘一二三四’慢慢来！” 本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

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